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六盤水市第二中學社會主義核心價值觀 “進教材、進課堂、進頭腦”實施方案
信息來源:本站發布    閱讀次數:1534    發布時間:2019-03-28

六盤水市第二中學社會主義核心價值觀

“進教材、進課堂、進頭腦”實施方案

為進一步深入貫徹落實中共中央宣傳部、中央文明辦《培育和踐行社會主義核心價值觀行動方案》(中宣發〔2015〕9號)、省、市、特區相關文件精神,特制定我校社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”工作實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨的十九大精神,堅持立德樹人根本任務,充分發揮學校教育主陣地作用,把培育和踐行社會主義核心價值觀活動貫穿學校教育教學全過程,結合中小學生思想和學習生活實際,廣泛深入開展社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”(以下簡稱“三進”)主題教育實踐活動,積極引導廣大師生成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

二、總體要求

進一步探索社會主義核心價值觀“三進”教育實踐活動的有效機制,不斷將社會主義核心價值觀、優秀傳統文化教育、學生習慣養成教育等分層推進、細化實化,使學生樹立正確的人生觀、價值觀,養成良好的行為習慣,增強自覺奉行和日常踐行的能力,形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺,做到人人皆知、入腦入心。

三、主要措施

(一)開發地方校本教材,配備專題讀本,做好社會主義核心價值觀進教材工作。

各縣區各學校要結合實際,將德育教育與愛國主義、集體主義、社會主義教育和心理健康、歷史文化、法制教育等有機融合起來,積極開發以社會主義核心價值觀為主要內容的校本德育教材或校外德育讀本。以教育部思想政治工作司組織編寫的《社會主義核心價值觀青少年讀本》(小學拼音版、小學高年級版、中學生版)為參考,優先給思想品德(政治)課教師、少先隊輔導員、班主任配備系列核心價值觀讀本,作為教育教學的參考資料;同時,為圖書館配備一定數量讀本,供任課教師和學生借閱;為每個班級配備至少一本以上的圖書,免費供學生閱讀,實現社會主義核心價值觀與現有教材、課程的有機融合。

(二)開齊課時,統籌兼顧,做好社會主義核心價值觀進課堂工作。

充分發揮課程的德育功能,開齊開足德育課程和少先隊活動課程,利用思想品德、思想政治等課程,在課堂教學中將社會主義核心價值觀的內容和要求融入課堂教學,細化落實到各學科課程的德育目標之中,加強德育、語文、歷史、體育、藝術等課程教學的管理和評價,加入社會主義核心價值觀培養相關內容的學習、考核,有重點、分層次開展社會主義核心價值觀教育。

加強品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治課程的教育教學,以及主題班會課、團隊活動課、少先隊活動課、綜合實踐課程、校本課程等課程體系建設,努力做到每一堂課不僅傳播知識,而且傳授美德,滲透德育。

各學校在各年級普遍開設社會主義核心價值觀專題課程,確保各年級每學期不少于4課時,所需課時從思想品德(思想政治)課和學校課程中調劑使用,每個專題的具體開設時間由各學校自主安排。

(三)豐富載體和形式,營造氛圍,做好社會主義價值觀進學生頭腦的工作。

各學校要充分利用校園內的大型電子顯示屏、校園網絡、校園廣播、宣傳櫥窗、校報?、景觀設施、墻體文化等,全方位、多角度宣傳社會主義核心價值觀“24個字”的豐富內容和基本要求;確保在校園主要出入口、教學樓、行政樓、食堂餐廳等重要場所均能看到社會主義核心價值觀內容,確保每個教室內墻體懸掛張貼精致、美觀、固定、與環境相融合的“24個字”,并做到統一格式、統一尺寸、統一位置,使社會主義核心價值觀基本內容入腦入心。做到校園內有社會主義核心價值觀、遵紀守法、志愿服務、學習道德模范等“講文明樹新風”公益廣告宣傳;有“遵德守禮”提示牌、格言、警句、宣傳畫等;學生食堂有“節儉養德”、“文明餐桌”宣傳。

充分利用國旗下講話、入黨入團入隊、報告會、演講會、主題班(隊)會和重大紀念日、民族傳統節日等契機,深入開展各種形式的的主題教育活動,大力宣傳社會主義核心價值觀,讓未成年學生熟知并背誦社會主義核心價值觀“24個字”,提高社會主義核心價值觀的知曉率。通過校園文藝展演、知識競賽、攝影比賽、書畫比賽、體育活動、科技活動、社團活動等形式,開展培育和踐行社會主義核心價值觀的教育活動。深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育,開展對祖國、中華民族、中華文化、中國特色社會主義道路的“四個認同”的民族團結教育以及節糧、節水、節電的“三節”教育,不斷營造富有社會主義特點、時代特征和學校特色的先進校園文化氛圍。

加強中華優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育、心理健康教育和法制教育,將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求,轉化為實實在在的行動,組織開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等為主題的系列活動;組織學生廣泛參加“學雷鋒”等志愿服務和社會公益活動;充分發揮愛國主義教育基地、素質教育基地、青少年校外活動中心等校外活動場所的作用,組織學生定期參加社會實踐、專題調查、研學旅行等活動,并把學生參加社會實踐活動的情況納入學生綜合素質評價體系。

四、工作要求

(一)高度重視,加強領導。社會主義核心價值觀“三進”工作是培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎性工作,也是推進文明城市創建工作和未成年人思想道德建設工作的重要內容,各縣區各學校要成立工作領導小組,推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦工作深入開展。

(二)創新實踐,追求實效。各縣區各學校要結合實際,積極創新載體,通過開展一系列師生喜聞樂見、寓教于樂的實踐活動,使社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦工作真正取得實質性成效。

 

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